โดย Dr. Stefano Casali
คำนิยาม
ชุดเหตุผลของเหตุการณ์มอเตอร์ที่ซับซ้อนมากขึ้นหรือน้อยลงซึ่งจัดขึ้นในโครงสร้างของพวกเขาในลักษณะที่จะปรับพฤติกรรมของนักกีฬาให้เข้ากับลักษณะ:
ของเครื่องมือ
ของวัสดุ
สภาพแวดล้อม
ของฝ่ายตรงข้าม
จากกติกาการกีฬา
การสอนเทคนิค
วิธีการทั่วโลก
เมื่อปัญหาการประสานงานไม่ชัดเจน
วิธีการวิเคราะห์
การแบ่งท่าทางเป็นหลายส่วนหรือหลายส่วน หากไม่สามารถชะลอจังหวะผู้บริหารได้
กระตุ้นกิจกรรมอิสระในเรื่องที่ให้ใครค้นพบวิธีแก้ปัญหามอเตอร์ของตัวเอง;
โปรดทราบว่าทุกวิธีที่ใช้ในการสอนเทคนิคนั้นมีจุดมุ่งหมายเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ
จัดระเบียบในระหว่างการฝึกอบรมสำหรับเทคนิคหยุดชั่วคราวเพื่อสะท้อนและสอบปากคำเกี่ยวกับความรู้สึกรับรู้โดยเรื่องที่เกี่ยวข้องกับงานที่ดำเนินการ
การฝึกอบรมเทคนิค
ระยะแรก
การได้มาซึ่งเทคนิคและการเรียนรู้ลำดับของมอเตอร์ตามตรรกะทางชีวกลศาสตร์ที่เพียงพอ
ระยะที่สอง
การฝึกอบรมแบบลอกเลียนแบบผ่านแนวทางสู่โมเดลเชิงทฤษฎี การกำจัดปัจจัยยับยั้งที่ทำให้เกิดข้อ จำกัด (กลัวความไม่มั่นคง ... )
ระยะที่สาม
การฝึกอบรมการใช้งาน จงใจจัดระเบียบการดำเนินการของชุดรูปแบบยานยนต์ก่อนหน้านี้โดยการเปลี่ยนแปลงเงื่อนไข
วิธี Hirtz
ใช้ระบบทั้งหมดที่บังคับให้เปลี่ยนการดำเนินการเคลื่อนไหว
ใช้ระบบทั้งหมดตามการเปลี่ยนแปลงของเงื่อนไขการฝึก
ใช้แบบฝึกหัดในสภาพการแข่งขัน
แนะนำการออกกำลังกายพิเศษที่ซับซ้อนซึ่งเน้นระดับทักษะทางเทคนิคและการประสานงานมากกว่าในระหว่างการแข่งขัน
คลิกที่ภาพเพื่อขยาย
การประเมินทางชีวกลศาสตร์ของเทคนิค
ระดับความรู้ของปรากฏการณ์ที่สังเกตได้
ประสบการณ์ของผู้สังเกตการณ์เกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่พิจารณา
จุดสังเกตที่เลือก
สภาพแวดล้อม;
สถานะของประสิทธิภาพของอุปกรณ์ทางประสาทสัมผัสที่ใช้
สถานะทางอารมณ์ของตัวแบบทำการสังเกต
ระดับความถูกต้องและความรู้ของตัวแบบอ้างอิงเชิงทฤษฎีในอุดมคติ
สรุปผลการวิจัย
จะมีการเพิ่มขึ้นของ:
ความจุสมดุล;
กำลังการผลิตของการเปลี่ยนแปลงทางสัณฐานวิทยา;
ความจุจังหวะ;
ความจุรวมและการมีเพศสัมพันธ์ของการเคลื่อนไหว;
ความสามารถในการปรับความแข็งแกร่งและความเร็ว
ความจุมอเตอร์
บรรณานุกรม
