Scoliosis ปรากฏเป็นส่วนเบี่ยงเบนด้านข้างถาวรของกระดูกสันหลังที่มีส่วนประกอบหลัก (สาเหตุหรือไม่) การหมุนของร่างกายกระดูกสันหลัง
สาเหตุ
พันธุศาสตร์
ต่อมไร้ท่อ: เชื่อมโยงกับวัยแรกรุ่น
การทรงตัว: รอง, ทัศนคติ, ความแปรปรวน
ระบบประสาท: ความไม่สมดุลของระบบประสาทระหว่างกล้ามเนื้อกระดูกสันหลังของอีกด้านหนึ่งด้วยความเคารพ
การดัดแปลงทางสัณฐานวิทยาของคอลัมน์กระดูกสันหลัง:
ทัศนคติ: การรวมข้อบกพร่อง; ในขณะที่ลบสาเหตุทัศนคติ postural แตกต่างจากบรรทัดฐานไม่ได้หายไป มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะนำเรื่องไปสู่การรับรู้ถึงผลลัพธ์ที่ต้องการ
พารามิเตอร์: การเปลี่ยนแปลงทางสัณฐานวิทยาที่ได้รับการรวมในระดับกล้ามเนื้อและเส้นเอ็นและต้องใช้ยิมนาสติกเฉพาะกล้ามเนื้อปรับสีเพื่อสร้างยอดคงเหลือที่หายไป
DISMORPHISM: การเปลี่ยนแปลงทางสัณฐานวิทยาที่ส่งผลกระทบต่อระบบโครงร่าง: ในความเป็นจริงในกรณีเหล่านี้มีการหมุนของร่างกายกระดูกสันหลัง มันไม่สามารถแก้ไขได้อย่างสมบูรณ์ไม่ว่าจะเป็นยิมนาสติกเฉพาะหรือกับรัด
สถานที่:
กระดูกสันหลังส่วนเอว
Dorsolumbar scoliosis
หลัง scoliosis
Cervico-dorsal scoliosis
มักจะมีสองเส้นโค้ง บ่อยที่สุดมีนูนด้านหลังขวาและเอวซ้าย หากครั้งแรกที่มีรัศมีความโค้งขนาดใหญ่ที่สองจะถูกจัดตั้งขึ้นโดยอัตโนมัติเพื่อสร้างสถานการณ์ความสมดุล
จุดประสงค์ของการสอบ:
การจัดตำแหน่งไหล่
สมมาตรของสามเหลี่ยมขนาด
มีการโค้งงอของหน้าอก
ยื่นออกมาของกระดูกสะบักด้วยความเคารพต่อคนอื่น ๆ
การจัดตำแหน่งของอุ้งเชิงกรานอุ้งเชิงกราน (ความสนใจที่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับความไม่สมดุลของแขนขาที่ต่ำกว่า)
การจำแนกประเภทบนพื้นฐานของแรงโน้มถ่วง
แปล:
ที่หลัง
dorsolumbar
เกี่ยวกับเอว
มุมดัด:
> 45-50 °การผ่าตัดรักษา
การรักษาแบบไร้เลือด 30-45 °ด้วยการใช้หน้าอกและการออกกำลังกาย
กิจกรรมทางกายภาพ 25-30
วัตถุประสงค์ของกิจกรรมทางกายภาพสำหรับ SCOLIOSIS
กิจกรรมการออกกำลังกายเฉพาะอย่างเดียวไม่ได้แก้ไขความผิดปกติของการเคลื่อนไหวเช่น scoliosis แต่มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะป้องกันไม่ให้อาการแย่ลงทำหน้าที่ในการปรับสีทั่วไปและยืดกล้ามเนื้อเพื่อส่งเสริมการฟื้นตัวของสมมาตร
หลักการทั่วไปของเทคนิคการแก้ไข
เช่นเดียวกับกิจกรรมการออกกำลังกายและวิทยาศาสตร์ยิมนาสติกที่ถูกต้องจะต้องปฏิบัติตามหลักการบางอย่างเช่นกัน
หลักการแรก
การวิจัยเกี่ยวกับสาเหตุและการทำให้รุนแรงขึ้นของการเปลี่ยนแปลงทางสัณฐานวิทยา มีความจำเป็นที่จะต้องทำให้พ่อแม่และเด็ก ๆ อ่อนไหวเกี่ยวกับสาเหตุที่นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงเพื่อนำไปปฏิบัติผ่านการศึกษาของพวกเขา
หลักการที่สอง
สติในส่วนของเรื่องของทัศนคติทางร่างกายของเขาเอง (แก้ไข); ด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่เขาจะสามารถแก้ไขตัวเองและทำงานร่วมกันอย่างแข็งขันในช่วงชีวิตประจำวันของเขา (ใช้วิถีทางประสาทสัมผัสและการสัมผัสเพื่อจุดประสงค์นี้)
หลักการที่สาม
ส่งเสริมการถอนและการผ่อนคลายเพื่อการเคลื่อนไหวที่แม่นยำมีประสิทธิภาพและเป็นภาษาท้องถิ่น มันเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้เข้าร่วมจะต้องรับรู้ถึงสิ่งที่กล้ามเนื้อเข้ามามีส่วนร่วมในการเคลื่อนไหวและจะต้องพัก
หลักการที่สี่
ปลดบล็อกส่วนและเสียงแล้ว: ทำแบบฝึกหัดการระดมกำลังก่อนแล้วจึงปรับสีเพื่อปรับสมดุลกลุ่มกล้ามเนื้อที่เปิดใช้งานใหม่ด้วยการระดมพล ในกรณีของอาสาสมัครแบบ asthenic หรือไฮเปอร์คลาสหนึ่งจะทำงานเฉพาะในการปรับสี
หลักการที่ห้า
ยิมนาสติกแบบ Hyper-correction; การเคลื่อนไหวจะต้องเกินขีด จำกัด ของตำแหน่งปกติ วิชา asthenic และไฮเปอร์คลาสยังคงเป็นข้อยกเว้น
หลักการที่หก
ทางเลือกของการเคลื่อนไหวเพื่อย่นกล้ามเนื้อยาว (การหดตัวที่สมบูรณ์และการขยายที่ไม่สมบูรณ์) และเพื่อยืดกล้ามเนื้อให้สั้นลง (การหดที่ไม่สมบูรณ์และการผ่อนคลายที่สมบูรณ์); ด้วยวิธีนี้มันเป็นไปได้ที่จะแก้ไขความไม่สมดุลของกล้ามเนื้อที่กำหนดการเปลี่ยนแปลง
หลักการที่เจ็ด
มีแบบฝึกหัดเพียงไม่กี่ข้อที่เลือกสรรมาอย่างดี ความจำเพาะของการออกกำลังกายตามการเปลี่ยนแปลงที่ผู้เข้าร่วมทดลองนำเสนอตามความสามารถที่แท้จริง การทำซ้ำการออกกำลังกายเหล่านี้ยังมีประโยชน์สำหรับการออกกำลังกายหน่วยความจำของกล้ามเนื้อ ด้านลบ: การทำซ้ำสร้างสถานการณ์ที่น่าเบื่อ
หลักการที่แปด
เพิ่มระดับความก้าวหน้าของแบบฝึกหัดจากง่ายไปสู่ความซับซ้อน
หลักการที่เก้า
สลับจากตำแหน่งหงายเป็นตำแหน่งนั่งบนหัวเข่าจนกระทั่งถึงสถานียืน เป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มจากตำแหน่งการปล่อยแรงโน้มถ่วงจนถึงตำแหน่งยืนปกติ
หลักการที่สิบ
จังหวะการเคลื่อนไหว: ไม่ช้าเกินไปหรือเร็วเกินไปจังหวะการหายใจเหมาะที่สุด การเคลื่อนไหวที่เร็วเกินไปจะทำให้สูญเสียความแม่นยำอ่อนเกินไปทำให้ปริมาณเลือดไม่ดี
อย่างไรก็ตามเป็นที่เข้าใจกันว่าการฝึกการระดมกำลังดำเนินไปด้วยความรวดเร็วกว่า
หลักการที่สิบเอ็ด
ยิมนาสติกระบบทางเดินหายใจต้องเข้าแทรกแซงในชั้นเรียนของยิมนาสติกที่ถูกต้องเสมอเพราะการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดในลำต้นทำให้เกิดการหายใจล้มเหลว
หลักการที่สิบสอง
การตรวจสอบเป็นระยะของเด็กเพื่อประเมินผลที่ได้รับและปรับการออกกำลังกายตามความคืบหน้า
