โดย Dr. Stefano Casali
"กิจกรรมกีฬาในวัยรุ่นโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากได้รับการฝึกฝนในระดับการแข่งขันนั้นได้รับการต่อกิ่งบนภูมิประเทศที่อุดมไปด้วยความล้มเหลวระหว่างบุคคลและปัญหาการดำรงอยู่จะมีอิทธิพลต่อพลวัตทางจิตวิญญาณและทำหน้าที่ในการควบคุมจิตใจ ช่วงนี้ได้รับการปรับเปลี่ยนครั้งใหญ่ "(Zimbardi F., 2003)
บริบท
การศึกษาและการประชุมที่หลากหลายได้จัดการกับ "ความยากลำบาก" ที่เพิ่มขึ้นซึ่งส่งผลกระทบต่อเยาวชนของเราโดยเฉพาะในเขตเมือง มีสัญญาณต่าง ๆ ของ "ใจแคบ" ของคนหนุ่มสาวและคนหนุ่มสาวไปสู่ระบบสังคมระบบโรงเรียนและในแง่มุมต่าง ๆ ไปยังระบบการกีฬาสร้าง "ผู้ใหญ่รุ่น" ไม่เข้าใจและปฏิเสธด้วยการเน้นเสียง ของความแตกต่าง generational เห็นได้ชัดว่าทั้งหมดนี้ส่งผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของประเทศของเราการล่มสลายของคุณค่าและแบบจำลองทางวัฒนธรรมของการอ้างอิง
จากการสำรวจจำนวนมากที่ดำเนินการในหลาย ๆ เมืองของอิตาลีปรากฎว่าคนหนุ่มสาวในยุคนี้ดูเหมือนจะไม่ทนต่อ "เกราะ" ที่กำหนดโดย agonism ที่พูดเกินจริงอีกต่อไปซึ่งอาศัยอยู่ในความคิดของผู้ใหญ่ที่หมุนรอบระบบกีฬา มีความรู้สึกของ "คืนเสรีภาพ" และการสุกแก่สำหรับ "กีฬาที่มีใบหน้ามนุษย์มากขึ้น" แต่กุญแจดอกที่สองในการทำความเข้าใจปรากฏการณ์ช่วยให้ผู้อื่นพูดแทนว่ามีความเต็มใจที่จะเสียสละความมุ่งมั่นและกฎเกณฑ์ที่ต่ำกว่าซึ่งผลักดันให้คนหนุ่มสาวไปสู่ความสนุกสนานมากขึ้นการแข่งขันน้อยลงและการปฏิบัติที่เครียด แตกต่างจากบริบทกีฬา อย่างไรก็ตามปรากฏการณ์นี้สามารถอธิบายได้ด้วยการที่ระบบกีฬาไม่สามารถต่ออายุตัวเองเพื่อเสนอรูปแบบใหม่และน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้นและยังอธิบายถึง "ข้อเสนอ" จำนวนมากของสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างมากมาย สิ่งนี้ดูเหมือนจะอธิบายถึงเปอร์เซ็นต์สูงของ "การละทิ้งกีฬา" ( เลื่อนออก ) ในกิจกรรมกีฬาเยาวชน จากการศึกษาเดียวกันเราสามารถสรุปได้ว่ามีประมาณ 33% ของผู้ปฏิบัติงานในอดีตของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นซึ่งมีประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับโลกของกีฬาแล้ว แต่ก็หมดความสนใจในโลกนี้ไปแล้ว ในบรรดาปัจจัยที่อาจมีอิทธิพลต่อคนหนุ่มสาวจำนวนมากในการตัดสินใจที่จะละทิ้งกีฬาปรากฏว่า 77.9% ของเด็กชายที่ถูกทอดทิ้งหลังจากฝึกฝนวินัยเดียวหนึ่งปีสองหรือสามปีในขณะที่อีกคนหนึ่ง 22.1% ประกาศว่าอดีตผู้ฝึกปฏิบัติเป็นครั้งคราว คำตอบเน้นที่สาเหตุหลัก ๆ ของการถูกทอดทิ้งสองแง่มุมทั่วไป:
- หนึ่งอ้างถึงโลกของโรงเรียนเนื่องจากมีความมุ่งมั่นมากเกินไปที่จำเป็นในการศึกษา (56.5%);
- อีกวิธีหนึ่งในการดำเนินกิจกรรมและความสัมพันธ์กับโค้ชและสหาย - ตั้งแต่เล่นกีฬา "มาถึงความเบื่อหน่าย" (65.4%)
หากหลังถูกเพิ่มเปอร์เซ็นต์ที่เกี่ยวข้องกับเหตุผลต่อไปนี้สำหรับการละทิ้ง: ผู้สอนเรียกร้องมากเกินไป (19.4%) ผู้สอนที่ไม่ปฏิบัติตาม (14.2%) "ความพยายามมากเกินไป" (24.4%) การเข้าสังคม (28.7%) นั้นเป็นไปตามความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์กับ "องค์กร" ของกิจกรรมที่ฝึกปฏิบัติได้ชัดเจนดังนั้นจึงจำเป็นต้องทบทวนรูปแบบองค์กรที่สมาคมกีฬาเข้าแทรกแซง
ส่วนที่สอง»
